法国加拿大:给孩子更多自由母婴知识

更新时间:2021-04-07 14:59:54
  给你的孩子一个轻松的环境,给他们更多的自由。这是法国家庭教育专家从成功和失败的家教案例中总结出来的经验,它启发了我们。  法国...

  给你的孩子一个轻松的环境,给他们更多的自由。这是法国家庭教育专家从成功和失败的家教案例中总结出来的经验,它启发了我们。

  法国教育工作者呼吁父母尽可能多地带孩子去公园,并鼓励他们与同龄儿童交往。对于一些具有非凡智力的"天才儿童"来说,必须给他们与普通儿童不同的发展空间,给他们更多的自由发展机会,否则他们的智力和兴趣就会受到限制。为此,法国心理早熟儿童协会呼吁社会改变以往压制智力超群儿童的做法,承认"神童"或"高度潜力"儿童,而不是试图使他们与一般儿童一样。专家普遍认为,扩大儿童的自由活动空间,给予儿童更多的自由,是培养儿童兴趣、发展个性、发展智力的有效途径。
  重视加拿大儿童的学习环境
  加拿大的教育注重幼儿的自由发展,因此他们非常重视幼儿的学习环境是否有助于实现他们的个人潜能。
  以温哥华为例,为了给孩子们提供良好的学习环境,市政府对托儿所建筑设计有着严格的规定。一般要求托儿所依据孩子年龄的不同,户内户外的环境设计都要有全方位、多元化的考量。比如,18个月以下的婴儿(infant)要求创设七种学习环境,即若干有助发展视觉及听觉等感官机能的所谓"艺术(Art)环境";若干包含扮演及想像活动的所谓"戏剧(Dramatic)环境";若干可让儿童摆布的玩具(ManipulativeToy)设施;另外再加上两种供阅读等活动用的"宁静环境"以及两种供攀援及爬行用的体力活动环境。18-36个月的"学步幼儿"(Toddler)室内活动环境则起码要有八种,即"艺术环境"、"戏剧环境"、可摆布玩具及积木等、可让儿童营造其自身空间的大件玩具、"宁静阅读环境"、供一至二人短暂静处的空间、玩水玩沙等自由玩耍及相关感官活动设施、发展运动神经机能(Motor)的体力活动空间。
 

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