家长如何做好幼小衔接工作?行业动态

更新时间:2020-12-01 10:41:45
  幼儿教育与小学教育不能很好地衔接,是我国教育领域一个十分突出的问题。由于儿童的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系...

  幼儿教育与小学教育不能很好地衔接,是我国教育领域一个十分突出的问题。由于儿童的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等发生了巨大变化,幼儿园生活向小学生活的过渡是儿童成长过程中的一个重大转折点。作为家长,他们应该意识到这些变化是必然发生的,并估计这些变化可能对孩子产生什么影响,然后有针对性地采取措施,使孩子顺利地适应小学生活。研究表明,充分的学校准备可以为孩子进入学校后的发展打下良好的基础。那么,父母应该为孩子做些什么呢?

  首先,激发孩子们对新校园的向往。
  一般来说,孩子到了六七岁,心理、身体等各方面基本具备了接受小学教育的条件。在这一阶段,由于环境、家庭和学校的影响,孩子们开始羡慕小学生的生活,羡慕新书、新书包、新铅笔盒、红领巾等,儿童心理的发展和客观环境的影响使他们对上学和学习有着强烈的欲望一直表现出当小学生的好心情。
  此时,作为家长的应仔细观察孩子的情绪和心态,与孩子们在一起,以饱满的热情迎接他们的新生活。比如,夫妻俩用羡慕的语气对孩子说:“田田长大了。太神奇了。他很快就要成为一名小学生了,“让孩子在上小学的时候有荣誉感和自豪感。
  另一个例子是利用假期或散步的机会,带孩子们到校园熟悉环境,并借此机会诱导孩子们:“这所学校多漂亮,多干净!这里的老师很有学问。他们教孩子们读书、数数、唱歌、跳舞和学习。如果你在这里学习,你会变得更聪明、更有能力,就像你的弟弟妹妹一样。”
  另一个例子是,当一个孩子拿着一本书,缠着你讲一个故事时,你就趁机告诉他:“上学的时候,你可以自己读这个故事。那时,你可以做父母的老师,给父母讲故事。”为了培养孩子对学校的向往和求知的热情。别吓着孩子:“你又调皮了,等着上学,让老师照顾你!”等等,这样的语言会使孩子没有进入学校就有恐惧感,容易形成心理障碍。
 

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