早教开发全脑,靠谱还是忽悠?脑科学告诉你 亲子游戏

更新时间:2021-12-09 15:31:38
  如今,三岁见老、不让孩子输在起跑线上的经典口号,使全民特别重视早期教育  开发智力、开发潜力、开发全脑,早期教育机构的口号一个...

  如今,“三岁见老”、“不让孩子输在起跑线上”的经典口号,使全民特别重视早期教育

  “开发智力”、“开发潜力”、“开发全脑”,早期教育机构的口号一个接一个地喊得越来越高,但这些说法只是在愚弄家长付钱?或者这背后真的有科学依据吗?普通人真的很难区分。在我了解了大脑发育之后,我决定良好的早期教育可以真正发展大脑,你也可以看看宝宝的大脑发育过程。读完后,你可以听听早期教育机构的剧本。哪个是废话,哪个是可靠的。你一听到就知道,哈哈,几乎所有的神经元都是在出生时生长的。在第一年,神经元的大小增加了一倍。到三岁时,它们的总体积已达到成人的80%——神经元与学习密切相关。当学习新事物时,比如品尝新的味道并产生刺激信号,两个神经元之间就会形成一个突触。你学习的越多,神经元之间的联系就越多。更重要的是,突触的形成速度比3岁之前更快,也就是说,儿童在这段时间学习新事物的速度非常快。他看到和感觉到的一切都被塞进了他的大脑。因此,在2-3岁时,大脑中的突触数量是成年时的两倍。事实上,大脑最初产生的神经元供过于求,远远超过最终需要。如果儿童早期学习的东西以后不使用,相应的突触会在儿童后期和青少年时期逐渐消失
  经常使用的突触会形成一些固定的神经网络,这些神经网络在以后的反复使用过程中会变厚,这是他逐渐固化的思维方式
  早期教育中提到的所谓全脑发展,是指尽可能刺激大脑建立各种突触。这些突触将来可能会发展成为孩子的专长,这就是所谓的潜能
  例如,你想接受英语早期教育吗
  如果孩子在年轻时既学英语又学汉语,他的早期神经元就会建立与英语相关的联系。他可能在小学不学英语,这种联系已经退化,但这并不重要。连接没有消失。他在初中又学了英语,这比那些从未接触过英语并不得不重建突触的人更容易开始
  重建旧路和开垦荒地是两个数量级的困难
  早期教育也是大脑发展的趋势
  我们都知道不同的大脑区域负责不同的功能。这些地区相继发展,即有所谓的“敏感期”,。处于相应敏感期的儿童会自发地对某些刺激/行为感兴趣,并快速、良好地学习。父母及时提供相应的早期教育,以达到事半功倍的效果。例如,对于刚出生两个月的婴儿,大脑首先会发育出几个听、哭、摸、吃和看的区域。此时,满足他吃饭和穿暖和衣服的生活需要已被视为早期教育
  在第二到第六个月,他的语言和运动领域开始发展,相应的敏感期到来。如果幼儿教育想教英语,可以在这个时候开始。此时,英语是儿童的另母语,与学习汉语一样简单自然。许多能力的敏感期是儿童时期,这就是早期教育如此重要的原因。此外,良好的早期教育可以培养充分发展的大脑。相反,糟糕的早期教育会毒害大脑。最好不要有
  家长在选择早教课程时应注意以下几方面
  1。无论你学什么,放松和快乐是最重要的。目的是“玩”。不要抱着“你必须学会花钱”的心态。这种心态实际上给孩子们施加了压力。长期焦虑和压力是有害的信号,会损害大脑。合格的父母应该尽一切努力充分刺激大脑。如果没有条件,优先考虑那些喜欢和感兴趣的孩子。在这个前提下,跟随市场的趋势,或者你认为有用的,应该学习的,孩子需要的
  3。早期教育不是教师的事。这不是留给老师的。教师和幼儿教育机构被用来指导自己的教育。他们可以在与孩子一起学习的过程中,通过观察学生的学习速度、爱好和优势,因材施教。早期教育不必去早期教育机构,也可以在家里进行。高质量的公司相当于1比1的VIP教学,其效果不亚于早期教育班。

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