家长如何让孩子认识性别?远非男女这么简单常见疾病

更新时间:2019-05-19 15:08
作为有义务传授有关性儿童家长,那么性,是男人和女人的区别?女孩安静地雯雯,顽皮的孩子会做?这些孩子更聪明比女孩做? 当然不是。 性爱是远离孩子的性别意识那么简单,也不是认为我们很安静的女孩,调皮的男孩这个刻板印象,性别意识和社会环境因素和生...

作为有义务传授有关性儿童家长,那么性,是男人和女人的区别?女孩安静地雯雯,顽皮的孩子会做?这些孩子更聪明比女孩做?

当然不是。

性爱是远离孩子的性别意识那么简单,也不是认为我们很安静的女孩,调皮的男孩这个刻板印象,性别意识和社会环境因素和生理因素不无关系。

性别意识影响孩子成长

“好你家的女孩好可爱啊”,“好男孩,我们必须更加坚定。

孩子们听到同样的事情了无数次后,慢慢地我知道他们是女孩或男孩,有一个初步的性别意识。

但是,性的意义,或性别作用的认识远远超过了标签本身。

儿童不仅自称“男孩”或“女孩”,但这个标签是性别和社会团体链接到影响他们的思想,感情和行为。
换句话说,他们是如何看待自己,别人怎么会联系相关的和性别认同。

因此,性别意识发挥在孩子的成长中起重要作用。

当然,性别意识和生理因素密不可分。
与此同时,心理学家也提出了孩子的性别意识的社会环境,对整个社会,如广告,社会新闻,文化等。
,小到一个家庭,如父母,等。
,会对生长的影响。

家长如何让孩子认识性别?远非男女这么简单

性别意识是逐步发展的过程

社会学习理论认为,儿童的行为,然后再实现自己的性别。

孩子们会模仿和观察别人的行为,和周围环境,如父母,同伴,鼓励他们依从性的行为,不鼓励的行为不符合性别。
通过这些加强和处罚,他们慢慢地了解和性别有关的行为,然后再通过这些行为和社会性别意识的融合,并发展自己的性别有关的看法。

相比之下,认知发展理论,社会性别行为的早期建立自我意识。

这所学校心理学家认为,儿童必须先搞懂的永久性,也就是说,他们认识我的性别,因为我不会改变发型,衣服,还是我的玩具玩什么会改变。
获得永久孩子的性别将使用它来指导自己的行为,也就是说,他们的行动是与他们认识自己的性别一致。

它也可以经常看到,很多幼儿园的孩子不是一个永久性的性。
他们会说:我的老师是个女孩,因为她有长头发。
有一天,老师的短发,孩子们会感到非常困惑。
当你问一个女孩:“当你长大了,你会成为一个父亲还?“他们最可能的答案:。
一般认为性生活对孩子6岁后掌握永久。
然而,大量的研究发现,6岁之前,孩子已通过观测和奖励,我们已经收到了许多性行为线,所以在整体上,永久性别影响也不是很大的性行为。

前两个性别图式理论理论的组合,一方面通过观察他人的行为来获得一致和性别的孩子; 在另一方面,不断树立自己在意识和性别的认识,那就是,性别模式。

总之,社会性别意识是逐步发展的过程。

多大了,孩子会性别意识

所以,当第一个孩子叫自己的男孩或女孩,你是不是很惊喜?

当他们知道在同一时间他们的性别,他们将区分自己和其他人的性别,也将利用性别知识和信息为目的。

Zosuls和同事进行了一系列的实验。
研究发现,一岁半 - 2周岁之间,大部分宝宝一直用“男孩”或“女孩”这个称号。
这种发展有自己的语言和物品的分类的发展是同步的。

当2岁的孩子在标题中使用了“男孩”或“女孩”,这不只是一个名字,但他们明白,这是一个物种,也有一定的特点。

当然,性别的2岁儿童的理解还是很简单的,停留在表面上。
例如,他们会觉得,“男孩短发,喜欢的汽车玩”等。

相比之下,女孩的类型,了解性比男孩更早。

研究人员还通过观察宝宝玩玩具是不是第一次的性别意识。
研究婴儿是比较困难的,因为宝宝不能告诉别人头头是道,“我想是这样。
“。

17-21个月男孩玩卡车远远超过女孩。
21个月女孩,玩洋娃娃远远超过男生。
因此,一个21个月的宝宝,已受到社会身份性别选择,符合自己的性玩具。

而在四个月内,如果他们增加不同性别意识的增强,越来越多的“男孩”或“女孩”来称呼自己,他们会倾向于选择游戏的类型与他们的性别和玩具行。

因此,通过宝宝的语言发展和他们的比赛的观察,2岁前最有可能认识到性别的这个社会阶层中的重要性,以及在社会范畴。

女生比男生差做数学

这些结论告诉我们,在养孩子的过程中,不要去强化性别刻板印象的男性和女性的特点,社会固有印象,这往往是一种偏见。

举例来说,女孩会安静,干净; 男孩不要哭,一定要有男人味。
这些饲养行为不自觉地影响到他们的孩子的看法。

不止一项研究发现,女孩和实际男生数学成绩好,但让他们对数学的感情,比如,“你喜欢数学你”,“你怎么喜欢你的数学能力,”比男孩没有更多的女孩自信,有更多的负面感受数学。

多大的差别会有男人和女人,我们不得不承认它。
但是,不要有意或无意地通过一些性别刻板印象,让他们在不知不觉中把自己锁定。

家长可以减少这些成见和性别有关:

例如,在一个家庭的父母分担家务,以身作则,以减少一些传统观念的; 鼓励孩子参加各种活动,女生可以学习跆拳道,孩子们可以学习做饼干; 把一些媒体的成见时,你可以讨论和儿童,如专业可以讨论什么技能需要一个职业,而不是基于性别公正作出判断。

当然,第一步是,在我们的孩子和交流,首先放下自己的性别刻板印象。

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