少儿英语并非“上班”越早越好母婴知识

更新时间:2021-04-02 16:11:38
  每个星期天,4岁的琪琪都去里斯英语幼儿园上课。用她母亲的话来说,就是让她感受到美国在中国的学前教育,进而感受到美国的小学教育,...

  每个星期天,4岁的琪琪都去里斯英语幼儿园上课。用她母亲的话来说,就是让她感受到美国在中国的学前教育,进而感受到美国的小学教育,学习到原汁原味的英语。目前,许多家长和琪琪的母亲一样,对孩子的英语学习期望值越来越高。从让孩子学英语,到学好英语,再到学习地道的英语,体验地道的英语文化,他们越来越重视孩子的英语学习,让孩子越早开始:他们精心挑选培训班,甚至为孩子邀请外国人家教“上班”并不早由于80后家长庞大的消费群体,社会上各类英语培训机构的扩张越来越快。在许多大城市,儿童英语培训班已经非常普遍。据介绍,在武汉,不少英语培训机构甚至把重点放在了3个月大的宝宝身上。

  岁是儿童语言发展的敏感期,但每个孩子的个体差异很大,有的语言能力发展较快,有的发展缓慢。通常,4岁以下更重要。此时,最好不要给孩子太复杂的语言环境。家长要把握一个原则,那就是先学好母语。当孩子有了一定的口语表达能力后,就可以开始让他接触外语了。否则,会扰乱孩子的语言系统,使孩子混淆语言概念,导致语言发育迟缓。David Noonan,《剑桥儿童出版社英文畅销书》作者,香港大学出版社,牛津大学出版社,香港大学教授,近日在剑桥大学考试系举办的“儿童英语教学国际论坛”上提出,欧洲一项针对儿童英语作为第二语言学习者的跟踪调查发现,就他们成年后的英语水平而言,他们在7岁前就开始学习英语没有差别在7岁开始学英语的孩子和7岁开始学英语的孩子之间。换句话说,7岁是孩子学习第二语言的合适年龄。
  当然,4岁以后,孩子的语言发展相对成熟。家长可以适当创造学习外语的环境,让孩子接触英语,比如听一些录音、童谣、看原创动画片等。他们能听多少就听多少。如果孩子对模仿感兴趣,家长可以充分利用这种情况,但完全是游戏化的;5岁以后,家长可以给孩子讲一些英语故事书,或者尽量让孩子跟着录音,记住屏幕上的内容,而不要求孩子真的懂故事每一页上的单词和句子。在这个阶段,家长可以培养孩子的英语听说能力,但学习的过程比较随意。学龄前儿童仍然不适合正式的课堂学习。
  孩子学英语早,不一定能学好。然而,孩子的发音一般在8岁前形成,12岁左右形成。如果一个孩子能从一开始就接触到纯正的发音,他接触英语的时间越早,就越有利于提高语言的纯正性,提高语言的敏感性和准确性,减少“口音”问题。
 

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