孩子爱说“悄悄话” 如何引导?母婴知识

更新时间:2021-06-10 14:26:41
  示例1:  孩子4岁以上,聪明,有很多想法,喜欢像个小男孩一样跑步,但有一种习惯是不能改变的--比如低语。"妈妈,过来,我会告诉你...

  示例1:

  孩子4岁以上,聪明,有很多想法,喜欢像个小男孩一样跑步,但有一种习惯是不能改变的--比如低语。"妈妈,过来,我会告诉你……"老师,我告诉你……"当他说话时,他举起小手,半掩着嘴,靠在别人的耳朵上。如果你让他大声说话,他就会模糊地说出话来,并收回他的话。
  心理原因:耳语是一种独特的交流方式,声音低沉,不要让别人听到。孩子们非常喜欢窃窃私语,因为它有一种别人都不知道的神秘感。老师还经常用"低语游戏"来培养孩子的倾听、理解和表达能力。当孩子不开心或生气时,父母或老师经常用耳语分散孩子的注意力:"我告诉你,我有天赋给你,我们不告诉别人。"我告诉你,我在房间里藏了件好东西。你去找它。"它通常伴随着一些"好处"--一块糖或一个有趣的玩具。
  负面后果:孩子们年纪小,无法分辨游戏和现实的区别。此外,孩子们喜欢模仿成年人,他在耳语中所感受到的快乐,强化了他对成人行为的不断模仿,这导致孩子们习惯于低声说话,不管场合、大小、对象和不慷慨的行为。随着时间的推移,你会害怕拥挤的场合,不敢在别人面前大声说话。
  建议:帮助孩子区分耳语。例如,在探视时,父母低声提醒孩子如何正确地问候他们。婴儿也可以在发现问题时向父母低声说话,但在其他时候和场合,父母应该大声和清晰地表达他们的观点。
  示例
  心理原因:随着与自我意识相关的情感和道德情感的初步萌芽,孩子们会因为被别人嘲笑而感到不快乐,因为他们的行为符合老师的要求,他们会有一种幸福感。为了避免一些负面情绪,孩子们会寻找一个谨慎、高安全系数的表达方式--窃窃私语。
  消极后果:上小学后,面对在人面前说话的场合,很容易受挫,失败会伤害心灵,造成自卑等负面情绪,不易恢复。
  建议:正确评价孩子的行为和语言。当一个孩子做得很好时,指定孩子在哪里是好的,比如"你画的太阳看起来很好",而不是"你画得很好,那么聪明"。当孩子错了的时候,告诉孩子该做什么,说什么,谈论事情,而不是评价别人,比如"你很蠢,这不可能"等等。对事物的评价有助于孩子建立自信,同时也能教会孩子正确的做事和说话的方式,丰富孩子解决问题的经验。
  示例
  心理原因:一些早期成年人对孩子不正确的态度和语言,要么阻止他们说话,要么找一个他们可以信任的人低声说话。
  负面后果:如果你找不到孩子的问题,早年的不良经历会伴随孩子一生,影响他们对他人和自己未来的看法,不利于孩子健康人格的形成。
  建议:通过与孩子的交谈和其他渠道了解孩子过去的经历,找出对孩子有负面影响的因素来自哪里,帮助孩子说一些不愉快的话,然后忘记它。父母必须为子女营造安全的心理氛围,努力成为子女可以信赖的人。同时,引导孩子在适当的场合大声说话,并为孩子提供示范。例如,当在其他孩子面前自我介绍时,孩子可能不敢说,或者躺在耳朵里,说父母可以在他们旁边示范:"大家好,大家好。我叫刘小兵。"我四岁了。"然后鼓励孩子大声地重复。当孩子进步的时候,我们应该给予及时的肯定和奖励,让孩子逐渐敢于面对别人,面对事物,敢于表达。

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